The interconnectedness of all things: Sobre la enseñanza de las matemáticas

jueves, 3 de marzo de 2011

Últimamente he visto estas dos charlas sobre posibles cambios en la enseñanza de las matemáticas. A parte de algunas reservas que pueda tener (por ejemplo, intereses comerciales del Sr. Wolfram), me parecen interesantes:

Conrad Wolfram: Teaching kids real math with computers | Video on TED.com

Dan Meyer: Math class needs a makeover | Video on TED.com

Tyler Durden dijo...: El Sr. Wolfram me cae muy mal. Es de estas personas que no se equivoca aunque esté equivocada.; 11 de marzo de 2011, 0:48
Jose dijo...: Lo dices como si a Tyler le cayese alguien bien...; 12 de marzo de 2011, 16:12
Tyler Durden dijo...: No es verdad. En la mayoría de los casos no siento más que indiferencia. Luego hay una serie realmente limitada de personajes públicos que me caen bien. Entre ellos Slavoj Zizek; 3 de abril de 2011, 8:14

Icon	Technical Definition
	Octet-gram of cloud cover, blue is for clear while white is for cloud. e.g. the "cake" on the left is 0% cloud while the one on the right is 100% cloud.
	Astronomical seeing. From left to right: <0.5", 0.5"-0.75", 0.75"-1", 1"-1.25", 1.25"-1.5", 1.5"-2", 2"-2.5", >2.5". In short, the smaller/bluer, the better the seeing condition is.
	Atmospheric transparency. From left to right: <0.3, 0.3-0.4, 0.4-0.5, 0.5-0.6, 0.6-0.7, 0.7-0.85, 0.85-1, >1 (unit: mag per air mass). In short, the fewer bars/bluer, the better the transparency is.
	Chances of rain/snow.
	Atmospheric instability. From left to right: lifted index between 0 to -3, -3 to -5, and below -5.
	Humid weather warning. From left to right: relative humidity between 80%-90%, 90%-95%, and over 95%.
	Windy weather warning. From left to right: sustained wind speed between 8.0-10.8m/s (fresh), 10.8-17.2m/s (strong), and over 17.2m/s (gale or above).